（通讯员：王若汀）“中华上下五千年，历朝历代有诗篇” ……在《中国近现代史纲要》的课堂上，徐彦亮老师以员工喜闻乐见的形式开展思政课教学，他从传统文化中挖掘育人元素，将历史与诗歌相结合，创新教学方式，在帮助同学们凝练课程重点、回顾课程内容的同时，弘扬中华传统文化中的诗歌元素，让诗歌走进近现代史的课堂。

       课程伊始，徐彦亮老师便以《近代中国的磨难与抗争》为题，赋诗四首开篇：

近代中国的磨难与抗争

（一）

中华上下五千年，历朝历代有诗篇

论语教化数三千，离骚忧国汨罗边

秦皇兵俑见天日，敦煌莫高藏飞天

三星堆里金银枝，周口店中山顶洞

夏商过后周分封，春秋战国秦大统

汉祖刘邦创盛世，天下三分魏蜀吴

唐宗宋祖收藩属，元后明清保疆土

（二）

民脂全进官家肚，锁国不通吏治腐

瓷器茶叶赚白银，传教鸦片悔当初

凄心有意揽狂澜，病体难支倾大厦

广东虎门硝烟起，珠江水面坚船顾

政腐兵愚不敢战，可怜民众血与辱

南京条约千余字，割我香港民与土

军政交由外人论，青天之上洋做主

艰难苦痛谁可说？鹰犬遍地饥肠辘

（三）

中华大地烟尘重，封建帝国狼狈伍

流离百姓尚残喘，多少骨血黄土中

日占国疆千百里，月拢金银万万数

一息尚存叹余日，伤身之后慢性毒

五千岁月非白度，前赴后继有志骨

三元里的大刀快，太平军中枪风勇

台湾岛上揭竿起，疆藏亦不认贼主

宁死不屈邓世昌，赴汤蹈火刘永福

不输热血输制度，不败刀剑败技术

落后中华遭劫难，四亿炎黄醒大梦

（四）

洋务运动造船忙，百日维新仿制度

农民起义反压迫，民主革命要兴中

十月革命传良策，大钊呼喊送秋风

嘉兴一聚东方震，从此民众有心骨

民族复兴中国梦，富国强兵你我中

历史唯物不唯心，公道统统都留住

       他以诗歌的形式对中国近代的历史进程进行总览，帮助同学们快速熟悉其中的重要事件。

       课程结束后，刘芮含、寇喻皓同学表示，将课程内容用诗歌的形式进行总结概括，将语言音韵之美融入历史回顾之中，相对于常用的思维导图，这种方式让历史知识变得更像是跌宕起伏的史诗。

       宋瑞祺、沈胜豪同学则表示，诗歌对仗、连贯的特点使其有效地将历史事件及要素串联在一起，从而较为轻松地在脑海中形成一个清晰的脉络，吸引了同学们的兴趣，加深了同学们对中国近代史的理解与记忆。希望这样的授课形式可以被推广，让近现代史的课堂更有趣、更高效。

       吕昊天、刘展恒同学认为，用自创诗歌的方式对历史事件进行概括，不仅十分精炼、富有文采，而且也让近现代史的课堂增添了趣味。诗歌字字珠玑同时也是字字血泪，更能让员工体会到平静的叙述下所流露出的愠怒与悲壮。

       回顾整个学期的课堂教学，徐彦亮老师总结说：“诗歌文体作为中华传统文化中的经典元素，贯穿了同学们的各个教育阶段。本课程把诗歌这一中华优秀传统文化的代表应用于思政课程教学，可以起到提升教学效果的作用。”

       在最后一节课，聂岐宇同学就作了一首《上纲要课有感》，表达自己的感受：

近现代史晦涩难，幸得徐导悉心辅

每以诗歌启篇章，回顾历史慨而慷

分析事件拨迷雾，展望未来指明路

鸦片甲午耻与辱，抗日解放血和泪

建党建国争富强，改革开放新篇章

以铜为镜正衣冠，以史为镜知兴替

学史爱党随先辈，知史爱国竞先锋

（图为本课堂上创作的部分诗歌作品）

       据悉，长期以来，yl6809永利集团“中国近现代史纲要”教研室不断鼓励教师充分发挥自身创造力，推进公司思政课教学改革创新，不断提高课程教学实效，诗歌融入课堂就是一个大胆的尝试。此后，“纲要”教研室将继续探索思政课新的教学方式，积极打造员工喜闻乐见的精品课程。